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元朗平板學習設備汰換：完成12部平板、2部手提電腦回收
元朗某中學電子學習組因平板學習設備汰換，需要從校內平板充電車旁整理設備處理12部平板、2部手提電腦。團隊先按相片和清單確認器材，再就「逐部核對平板資產標籤與保護套」安排人手、包材及搬運次序；到場逐件點收後，在指定時段內完成回收。
器材清單
| 設備 | 數量 |
|---|---|
| 平板（Apple iPad 6th Gen） | 12 |
| 手提電腦（Dell Latitude 5490） | 2 |
處理結果
- 點收及搬走14項具明確數量的設備，器材清單與回收數量相符。
- 約149分鐘完成現場工作，通道及原使用位置按時清空。
- 9項已進入翻新或再用測試，5項已按設備類別交下游處理。
回收摘要
回收確認節錄：「2025-12，元朗，平板、手提電腦共14項，數量核對完成，現場回收完畢。」公開版本已遮蓋簽名、聯絡資料、完整地址及資產編號。
案例摘要
元朗某中學電子學習組因平板學習設備汰換，需要從校內平板充電車旁整理設備處理12部平板、2部手提電腦。團隊先按相片和清單確認器材，再就「逐部核對平板資產標籤與保護套」安排人手、包材及搬運次序；到場逐件點收後，在指定時段內完成回收。
案例資料
- 完成年月：2025-12
- 發布日：2025-12-12
- 更新日：2026-09-14
- 撰寫／覆核：編輯團隊
- 客戶及場地：元朗某中學電子學習組；校內平板充電車旁整理設備
- 回收原因：平板學習設備汰換
器材資料表
| 設備 | 品牌／型號 | 數量 | 年份／規格 | 狀況 |
|---|---|---|---|---|
| 平板 | Apple iPad 6th Gen | 12部 | 2017–2020 年；尺寸及配套按現場清單 | 已退役，配件齊全 |
| 手提電腦 | Dell Latitude 5490 | 2部 | 2016–2019 年；完整機身及配套規格 | 功能不一，需分級測試 |
客戶要求及難點
客戶要求逐部核對平板資產標籤與保護套。現場器材與仍在使用的物品接近，因此到場後先以清單劃分範圍，再按校內平板充電車旁整理設備的家具及出入口位置預留安全搬運路線。
實際處理流程
- 接收設備相片、數量、地區及期望日期，按清單確認型號與交易方式。
- 到場完成保安或住戶登記，逐件核對器材狀況及資料安排。
- 依重量及外形加上護角、分隔紙板或軟墊；1 名回收員在充電車旁的桌子前，正把第 4 部關閉平板放進有獨立軟隔層的搬運箱，箱內已有 3 部，餘下 8 部仍低疊在桌上，保護套沿用圖一。
- 搬離前再次點算，雙方核對回收節錄後完成清場。
人手、時間及交易安排
本案安排2名人員、1車次，現場處理約149分鐘，並在客戶指定時段內完成。按型號、年份及開機狀況整批有價收購 HK$1,680，完成點收後以轉帳回收。
資料處理及設備去向
客戶在回收前自行保留所有硬碟；現場核對機殼內已沒有儲存媒體。完整設備已進入功能檢查流程，配件按型號配對；不能再用的部分交下游處理。
可量度成果
- 點收及搬走14項具明確數量的設備，器材清單與回收數量相符。
- 約149分鐘完成現場工作，通道及原使用位置按時清空。
- 9項已進入翻新或再用測試，5項已按設備類別交下游處理。
回收證據
回收確認節錄：「2025-12，元朗，平板、手提電腦共14項，數量核對完成，現場回收完畢。」公開版本已遮蓋簽名、聯絡資料、完整地址及資產編號。
這宗案例的實用經驗
這宗平板學習設備汰換顯示，中學電子學習組如能預先把「繼續使用」與「回收」設備分開，並說明逐部核對平板資產標籤與保護套，便可在到場前決定包材和搬運次序，減少現場重新分類。
常見問題
元朗這宗平板學習設備汰換需要多少時間？
由到場點收到完成搬運約149分鐘，實際安排已預先計入場地通道及登記要求。
這批平板、手提電腦如何處理資料？
客戶在回收前自行保留所有硬碟；現場核對機殼內已沒有儲存媒體。
本案是收購、無償回收還是收費？
本案採有價收購，條件按這批設備的型號、狀況、數量及搬運環境確認。
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